Слуховий стиль навчання: Це означає, що вони краще запам’ятовувати та розуміти нові поняття, коли вони пояснюються вголос— навіть якщо вони говорять самі. Вони можуть навіть краще запам’ятовувати знання, коли нові ідеї поєднуються з невербальними звуками, такими як музика, удари барабанів або плескання.
Стратегії аудіального навчання
- Використовуйте словесні пояснення. …
- Надайте можливості для відкритих дискусій. …
- Додайте музику, звук та інше аудіо в класну кімнату. …
- Використовуйте мнемотехніку та скорочення. …
- Заохочуйте активне слухання.
Слухові учні найкраще сприймають інформацію, чуючи її, отже використання повторення та повторення усної інформації може допомогти їм краще зрозуміти. Вербальний дискурс. Обговорення, бесіди та загальний вербальний дискурс можуть бути важливими для того, щоб допомогти слухачам, які навчаються на слух, процвітати.
Недоліки слухового навчання Схильність відволікатися на інших. Залучення інших у невідповідний час. Труднощі з письмовими або візуальними завданнями.
Слуховий учень Ви навчитеся найкраще через слухати та обговорювати виклики або теми, які вам здаються складними. Ви можете читати вголос і говорити самі з собою… або створити музичний джингл, щоб допомогти вивчити новий матеріал. Пояснення вам речей вголос набагато корисніше, ніж будь-яка письмова інструкція.
Якщо ви навчаєте слухового учня:
- використовувати технології зі звуком, музикою чи мовою, такі як комп’ютери, компакт-диски, відео чи музичні інструменти.
- заохочувати дискусію.
- заохочуйте учнів пояснювати теми один одному.
- заохочувати до усних доповідей.
- пояснювати інформацію за допомогою пісень, репів і віршів.