Звідки походить математика стверджує це
відіграє центральну роль у математичних ідеях у когнітивному несвідомому-від арифметики й алгебри до множин і логіки до нескінченності у всіх її формах.
Втілена математична діяльність залучайте учнів до фізичних дій, щоб допомогти їм краще зрозуміти математичні концепції. Сучасні дослідження показують, що ці види діяльності мають великий потенціал, щоб допомогти учням розвинути концептуальне розуміння.
Найдавніші математичні тексти з Месопотамія і Єгипет від 2000 до 1800 років до нашої ери. У багатьох ранніх текстах згадуються піфагорові трійки, тому, судячи з цього, теорема Піфагора здається найдавнішою та найпоширенішою математичною концепцією після основ арифметики та геометрії.
Доісторичні африканці почали використовувати числа для вимірювання часу приблизно 20 000 років тому. Папірус Рейнда (1650 р. до н. е.) показує, як стародавні єгиптяни розробляли арифметичні та геометричні задачі в першому підручнику з математики. Вавилонські математики були першими, хто створив символ для нуля.
Шумери Шумери належить заслуга розробки першої системи підрахунку. Серед вчених загальновизнано, що такі фундаментальні математичні операції, як додавання, віднімання, множення та ділення, використовуються вже понад 4000 років. Підручниками в ті часи служили глиняні таблички з такими знаннями.
Математична теорія мислення є ідея, розроблена професором Джо Боалер, яка стосується потреби впроваджувати ідеї мислення у викладання, навчання та оцінювання математики.